不是學校的責任！不是社會的責任！是不會負責的家長的責任？誰受害？！
最近格友Sophia介紹了她家公子的學期末音樂發表會，那是政府補助孩子學習音樂的一個成果驗收發表會。
這樣的音樂教育真不錯，總覺得這些藝術項目在外國就是修養品行，在台灣就是才藝惡補，我不是龍應台的仰慕者，只是每次透過這些旅居在外的格友們的生活點滴對應回來，嗐！真令人喪氣呢！
最近台灣出了件有小孩的父母都要揪心的事件呢！幾個十來歲的未成年把個20來歲的年輕人活活打死了，於是教育部開始討論如何提升品德教育，編列出12億也不知要幹嘛？我倒說學校裡設的音樂、美術課程真有鼓勵小孩吹吹打打，塗塗抹抹就會讓孩子個性比較健康，只是每次這類活動都被學校簡化成派家長特別培養的孩子去表演，這種充場面的事打從我小學就是這樣，現在還是。
前幾星期，大寶拿回ㄧ個pin，是個銅質的小徽章。後來他故意不經意提到說，這是要給奶奶看，因為是他第一個參加比賽得到的獎。天啊！我以為是超商的贈品，被小寶拿在地上玩，我本來要丟掉，後來轉念可能是他的，算了，先收著，所以上頭刻了啥字都沒看呢！我問他參加了什麼比賽，他說學校美術的畫畫比賽，是老師覺得畫的很好，幫他交去比賽的。怎麼回事啊！真納悶便問，老師怎麼會拿你的作品去參加？他說：
…因為國語在上米羅的課，然後老師給我們看一些米羅的作品，然後要我們畫自己想要畫的東西，我就這裡畫ㄧ畫，那裡畫一畫，老師就說我畫的很棒，就拿去比賽，就得名了！YA！
問他為什麼以前都不好好畫，好去比賽？他很自然的說，以前都只有女生的才會被選出去比賽，
問他為什麼？
…導師就都選那種，
哪種？和你畫的哪裡不一樣
…就她们有一些人有學過畫畫，
…畫的人物就是很像卡通或漫畫，
…顏色用很多，
…反正老師喜歡那種就對了…
…我们男生都沒學過也不想畫那些無聊的就亂畫，這樣很輕鬆，讓老師和那些女生去傷腦筋就好，我們才可以去打球…
學校音樂表演會也是啊！現在他連去看表演都懶得去。前三排都是相關人士-表演的學生、表演的學生的家人(忙著為自家小孩熱烈鼓掌和獻花)、表演的學生的老師。後面是來玩的學生，來玩的學生的家長(忙著壓著嗓子維持自家小孩的秩序)，…
像外國常有一些素人畫家，還有大叔、大嬸會美聲歌唱表演，但是在我們這裡就只有兩種，會和不會，沒什麼素人藝術家這事。
也就是，家長你肯不肯花錢，有沒有時間去盯小孩去學，學校是來驗收成果和提供表演舞台，那沒有舞台的孩子就只好被晾在一旁，即使現代的學校教育，五育均衡仍然只是說說，學校還是不重視這塊。
我高二下美術老師曾說過，…這可能是你們人生中最後的ㄧ副畫作，等到高三要全力拼大學，我們這些術科的老師也不好意思要求什麼，再配合一下其他老師來借課，也上不了什麼。除非你們要考音樂系、美術系，不然整個高三也不會再有什麼作品了。我所有的老師中也只有她我印象深刻，而我這輩子也只有 那位 老師曾經拿我的作品去講評，因為和其他同學學術派的畫法不同，換句話說，就是我沒學過反而很特別！
下次再有少年事件不但要公布家長，最好加上學校名稱，可能更可以看出另一方面的問題。其實，老師的鼓勵真的對孩子幫助很大，如果只是在應卯、繳成績，而認為這些術科、美學教育都是家長的責任，因為孩子是家長的！你重視你就去培養！你想要孩子有表現的空間你就去培養他的才藝！那麼這樣的學校環境真的對孩子很不友善，對孩子各方面的發展---殺(傷力)很大！！！
學校應該是在各方面的學科、術科、人文教育的均衡比家長更注重，說真的，沒有學校的教育，還學不會做父母的只能教育出許多不及格的孩子。
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